Sateenkaarinuoret, eli seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin kuuluvat nuoret, kokevat koulun tutkitusti edelleen turvattomaksi ympäristöksi. Kouluissa tarvitaan turvallisia aikuisia, jotka kohtaavat sateenkaarinuoret sensitiivisesti, omana itsenään.
Eurooppalainen sateenkaarinuorten kattojärjestö IGLYO tutkii muutaman vuoden välein sateenkaarinuorten kokemuksia kouluilmapiiristä ja kouluturvallisuudesta. Viime toukokuussa julkaistun raportin mukaan Suomessa toteutuu 55 % toimista, joilla sateenkaarinuorten kouluturvallisuus taataan.
Suomi on IGLYOn kartassa vihreällä edistyneimpien maiden joukossa, mutta Setaa tilanne ei vakuuta.
”Suomelle on tyypillistä, että vaikka asiakirja- ja lainsäädännön tasolla tilanne olisi kunnossa, niin käytännön toimeenpano monesti uupuu. Sateenkaarinuoret eivät voi hyvin”, sanoo Setan nuorisotyön vaikuttamisen asiantuntija Lotte Telakivi.
Viimeisimmän kouluterveyskyselyn mukaan 8- ja 9. luokkalaiset sateenkaarinuoret kertovat muita nuoria useammin kiusaamisesta, mielenterveysongelmista, seksuaalisesta häirinnästä, huonommasta osallisuuden kokemuksesta kouluyhteisössä sekä yksinäisyydestä. Setan puolisen vuotta toimineen verkkonuorisotalo Loisteen chateissa koulujen turvaton ilmapiiri on puheenaiheena nuorten kanssa viikoittain.
”Alakoulusta yläkouluun siirtyminen jännittää, koska se on ympäristönä vapaampi ja nuorille annetaan enemmän henkilökohtaista vastuuta. Todella monella nuorella on kokemus, että kiusaaminen, häirintä ja vihapuhe jää aikuisilta huomaamatta tai siihen ei aktiivisesti puututa koulun henkilökunnan taholta”, Loisteen hankepäällikkö Sanna Immonen kuvailee.
Immosen mukaan yhdenvertaisuuden edistäminen tai kiusaamiseen puuttuminen vaihtelee liikaa paikkakunnittain tai se on pahimmillaan täysin yksittäisen koulun henkilökunnan jäsenen harteilla. Vastuun lankeamisesta kirjoitti myös pääkaupunkiseudulla työskentelevä sateenkaareva opettaja Helsingin Sanomissa.
”Aikuisetkin tarvitsevat ajantasaista tietoa sekä toimivia työvälineitä yhdenvertaisemman kouluympäristön luomiseksi sekä homo- ja transfobian kitkemiseksi. Setan opas Sateenkaari oppilaitoksessa on tähän tarkoitukseen täydellinen tietopaketti”, Immonen kehuu.
Häirintään puuttumiseksi konkreettisia ohjeita
Sateenkaarinuoret itse toivovat, että koulujen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelmat olisivat paremmin myös oppilaiden tiedossa. Heidän mukaansa tarvitaan myös nollatoleranssi kaikenlaiselle syrjinnälle ja kiusaamiselle sekä selkeät toimintamallit, miten tilanteisiin puututaan oikeasti.
”Tasa-arvosuunnitelman käyminen läpi yhdessä oppilaiden kanssa on hyvä tapa avata keskustelu aiheesta ja kertoa, miten asioita on mietitty ja miten esimerkiksi syrjintään puututaan”, sanoo Setan nuorisotoimikunnan puheenjohtaja Elina Palonen.
Kokkolassa Kiviniityn koulussa suomea toisena kielenä sekä valmistavaa luokkaa opettavan Eeva-Liisa Kiiskilän mukaan pienimmätkin konkreettiset teot kertovat yhteisön arvoista ja rajoista: näitä asioita meillä ei hyväksytä. Kiviniityn globe-tiimi on esimerkiksi päättänyt tehostaa ja kannustaa koko yhteisöä puuttumaan homotteluun aktiivisesti.
”Homo-sana on kaunis, haukkumasana se ei ole. Mutta tätä työtä täytyy tehdä koko yhteisön voimin, joten luomme yhteiset toimintaohjeet”, Kiiskilä kertoo.
Sateenkaarinuorten huomioiminen koulun arjessa ja opetuksessa ei ole vapaaehtoista. Seta muistutti eilen tiedotteessaan, että oikeus turvalliseen oppimisympäristöön on ihmisoikeus ja oppilaitoksilla on lakisääteinen velvollisuus edistää yhdenvertaisuutta suunnitelmallisesti. Eeva-Liisa Kiiskilä toteaa, että moninaisuuden huomioiminen kuuluu jokaisen opettajan arkeen.
”Se, että koulu olisi sellainen paikka ja tila, jossa voi turvallisesti omana itsenään olla ja oppia, ei ole vain tärkeää, vaan pitäisi olla itsestäänselvyys. Valitettavasti näin ei vielä ole. Myös suoranaista kiusaamista ilmenee. Tämän vuoksi arkemme koostuu turvallisemman ja moninaisen koulun rakentamisesta muun oppimisen rinnalla.”
Hän iloitsee siitä, että Kiviniityn koulussa sateenkaarinuorten huomioimista kehitetään aktiivisesti ja koulun “viimeinen kiusaus” -tiimi tarttuu kiusaamiseen topakasti mutta sensitiivisesti.
Hyvä opettaja puuttuu syrjintään, erinomainen purkaa normit
Perusopetukseen on myös kuulunut sateenkaaritiedon antaminen osana opetusta jo vuodesta 2016, mutta opettajien tietotaso ja osaaminen vaihtelevat. Kiiskilän mukaan hänen koulunsa oppiainesisällöissä sateenkaari näkyy ja kuuluu.
”Koulunuorisotyöntekijä Tarja pitää nuorille sateenkaaritapaamisia. On äärimmäisen tärkeää päästä jakamaan ajatuksia turvallisessa tilassa niin halutessaan”, hän kertoo ja lisää, että on erityisen ylpeä nuorista, jotka tuovat epäkohtia esille, joita aikuiset eivät ole huomanneet.
”Samalla kannan huolta nuorten jaksamisesta. Näihin tarpeisiin ja huoliin paras vastaus ovat konkreettiset teot ja tuki, eivät pelkät puheet.”
Setan nuorisotoimikuntalaisten mukaan sukupuolta koskevien normien purkamisessa on paljon tehtävää. Esimerkiksi opettajat saattavat odottaa eri asioita ja erilaista käyttäytymistä olettamansa sukupuolen perusteella, mikä heijastuu oppilaiden kohteluun. Jopa nuorten kiinnostuksen kohteita saatetaan olettaa sukupuolen perusteella.
”Positiivista on myös, että jotkin opettajat kiinnittävät aiheeseen enemmän huomiota ja murtavat hetero- ja sukupuolinormeja omassa opetuksessaan. Tämä ei kuitenkaan saisi jäädä yksittäisten opettajien vastuulle vaan tarvitsemme ison rakenteellisen muutoksen, jotta opetusmateriaalit ja opettajien osaaminen olisivat samanlaisella tasolla koulusta tai oppiaineesta riippumatta”, Elina Palonen toteaa.
Eeva-Liisa Kiiskilä on työskennellyt opettajana 22 vuotta ja pitää itse arvokkaimpana kohtaamisia ja aitoa läsnäoloa, vaikka ajan järjestäminen näille kohtaamisille on haasteellista, sillä koulun arki on älyttömän hektistä.
”Priorisoin nuorten kohtaamiset ja kuuntelun niin hyvin kuin vain pystyn. Teen parhaani luodakseni oppimiselle sellaisen tilan, jossa moninaisuus on normi ja siellä voi vapaasti hengittää omana itsenään. Oppiainesisällöissä totta kai myös!”
Sateenkaarinuoret kouluille: Tyttö-poika-jaot roskiin!
Setan nuorisotoimikuntaan kuuluu aktiivisia sateenkaarinuoria eri puolilta Suomea. Toimikunnan tehtävänä on erityisesti sateenkaarinuorten oman äänen kuuluminen yhteiskunnassa ja tätä toimikunta vaatii myös kouluissa.
”Myös meidän on lupa ja oikeus näkyä koulumaailmassa omana itsenämme ja tähän tarvitaan sekä asenteellisia että rakenteellisia muutoksia. On tärkeää, ettei meistä puhuta enää toiseuttaen ikään kuin meitä ei olisi paikalla. Me olemme paikalla ja haluamme tulla kohdatuksi ja nähdyksi ihan kuten muutkin”, Elina Palonen painottaa.
Nuorisotoimikunta muistuttaa, että jokaisen koulussa nuorten kanssa työskentelevän tulisi osallistua lisäkoulutukseen moninaisuudesta ja kohtaamisista.
”On tärkeää, että sateenkaarinuoret kohdataan koulussa turvallisesti ja positiivisen kautta. On myös erittäin tärkeää, että opettajille annetaan tietoa ja osaamista siitä, miten puuttua oppilaiden väliseen syrjintään ja homotteluun oikeasti tehokkaasti. Myös oppilaat tarvitsevat tietoa ja osaamista, miten toimia esimerkiksi häirintää kohdattaessa ja kuinka siitä ilmoitetaan ja kenelle.”
Konkreettisia keinoja parantaa sateenkaarinuorten tilannetta ovat sukupuolineutraalit vessat ja pukuhuoneet sukupuolitettujen tilojen rinnalla sekä vanhanaikaisista tyttö-poika-jaoista luopuminen. Nimenhuudon järjestäminen voidaan myös tehdä opiskelijalähtöisesti: oppilaat saavat itse sanoa oman nimensä, jotta mahdollisesti väärää papereissa lukeva nimeä ei tarvitse julkistaa luokalle.
Sateenkaarinuoret huomauttavat myös opetuksen sisältöjen hetero- ja sukupuolinormatiivisuudesta. Esimerkiksi terveystiedossa painotetaan usein sukupuolen binäärisyyttä. Sateenkaari-ihmisten näkyminen opetusmateriaaleissa ja kuvituskuvissa on seuraava tärkeä askel kohti parempaa koulumaailmaa.
”Valitettavasti normeja vahvistavaa sisältöä on lähes jokaisessa oppiaineessa ja niiden materiaaleissa. Heteronormista poikkeavaa representaatiota on vähän. Tähän täytyy saada muutos”, Palonen toteaa.
Seta on vaatinut sateenkaaritiedon lisäämistä opettajakoulutukseen jo pitkään, jotta opetussuunnitelman tavoitteet toteutuisivat. Seta myös vaatii tiedotteessaan, että oppilaiden oikeus tietoon toteutuu.
”Nyt olisi korkea aika opettajankoulutuksen päivittämiseen, jotta varmistetaan että opettajien tiedon puutteet moninaisuudesta eivät estä opetussuunnitelman mukaisen opetuksen antamista”, Setan asiantuntija Lotte Telakivi sanoo.
Katso myös
</ br>
Lue myös
- Setan koulunalustiedote: Lapsilla ja nuorilla on oikeus sateenkaaritietoon!
- Varapuheenjohtaja Pekka Rantalan koulukokemuksia: Homo on liian monelle edelleen kirosana
- Setan materiaalit opettajille ja oppilaitoksiin